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技职校体育教育中的终身体育教育策略研究

发布时间:2019-09-04 08:10

  摘要:基于对技职校体育教育中终身体育教育策略的探讨研究,本文首先从技职校体育终身教育的重要意义入手,然后以其中内容为基础,对技职校体育教育中落实终身体育教育的策略进行分析,希望能够为有关人士提供帮助。


  关键词:技职院校;体育教育;终身体育教育


  引言:在新时代、新形势的影响下,各种新型教学模式与方法策略在我国教育领域中不断涌现,尤其是对于技职校体育教育工作而言,其教育目标与教育形式都出现了极大的改变。与此同时,随着技职校对素质教育重视程度的提高,体育教学的重要性也逐渐明确起来,部分技职校体育教师在教学的过程中,也更加注重终体育教育理念的教授。但实际上,因为我国素质教育水平目前依旧处于发展期,所以其中仍然存在很多急需解决的问题,此时,积极探索在技职校体育教育中落实终身体育教育的策略已势在必行。


  一、技职校体育终身教育的重要意义


  技职校体育教育中的终身体育教育,具体来讲,即为培养学生在未来生活中的任何阶段均可接受体育教育,这也是增强其体育锻炼意识的重要手段,使学生在接受终身体育教育之后,将体育当作日常生活的关键构成部分。经实践证明,帮助技职校学生树立终身体育意识,不仅能为其今后工作与生活产生积极影响,也能为学生的健康体质提供有效保障。


  现如今,多数技职校在提高学生专业技术水平的基础上,也更加注重学生的身体健康,这是新课程标准中对学生的新要求,也是学生实现各方面综合发展的重要前提。在实际展开终身体育教育的过程中,体育教师应结合生活实际,使学生充分意识到体育锻炼的重要意义,如此非常有利于学生主动意识的培养。与此同时,教师还需在了解体育教学特征的情况下,合理制定计划,确保学生体质的真正增强,从而帮助其养成坚持锻炼的良好习惯。


  二、在技职校体育教育中落实终身体育教育的策略


  (一)促进教师教育理念与思想的及时转变


  首先,技职校的体育教师必须要保证自身对终身体育教育的全面认识,同时为保证体育教育效率与质量的提升,在原有智育教育基础上的有效创新也是非常必要的,在提高对体育教学重视程度的情況下,尽可能营造与学生实际情况相符的氛围环境,进而为终身体育教学奠定牢固基础。其次,站在实践教学的角度上来看,技职校体育教师也应有机结合体育知识与技能教学,在及时创新教学模式与方法的前提下,通过对现代信息技术的合理应用,促进教学活动开展的多样化,为学生全面发展提供帮助。最后,教师应明确短期效益与长期效益评价结合的重要性,如此十分有利于技职校学生良好习惯的养成,进一步发挥终身体育教学在高职教育中的良好效果[1]。


  (二)确保学生学习积极性的有效调动


  实际上,兴趣才是学生最好的老师,站在高职院校体育教学的角度上来看亦是如此。在终身体育教学实际落实的过程中,教师应将不同学生的身心特征充分考虑在内,在制定教学方法与问题应对措施的时候,尽量保证方案的针对性,确保各层次学生体育学习积极性的真正调动,进而使学生学习兴趣的激发得到保证。经实践证明,如此能在全面培养高职学生终身体育锻炼意识的基础上,帮助他们养成养成主动锻炼的习惯,进一步促进学生良好体质的养成。另外,高职院校在实际进行体育教学的过程中,也应推动教学内容的多样化,使学生能够自主选择适合自己的活动项目,在更大程度上保证体育教学活动的顺利开展,同时让学生能真正了解到体育锻炼的益处,使其终身受益[2]。


  (三)推动学生终身体育能力的不断提升


  现如今,在全面健身、终身体育教育的大环境下,体育教学的必要性已然渗透到技职校中,与此同时,受到新课程改革的影响,多数技职校中的体育教师,也以终身教育目标与教学任务为基点,确保学生体质与综合素质的真正提升。在实际教学的过程中,教师应将人体机能变化作为根据,帮助学生明白体育教育的必要性,此时理论知识与技能的传授也绝对不能忽视,通过对学生运动行为与姿势的有效规范,使技职校学生体育学习的基础更加牢固。


  (四)保证对体育终身教育评价的科学性


  终身体育评价体系的公平性与完整性,能为技职校学生正确体育锻炼观念的形成,起到不可代替的引导作用,与此同时,为确保体育教学质量的真正提升,体育锻炼意义的增强也非常必要。技职校体育教师应将终身教育理念作为发展的立足点,与学生身体素质相结合,制定出合理且详细的教学大纲,另外,学生也应具备一定的自主选择权利,以便能在体育课堂中选择自己喜爱的运动,从而确保学生长期锻炼身体、养成终身体育锻炼意识这一目标的顺利达成。


  结束语:


  总之,技职校体育教师必须要确保自身体育教育思维的及时转变,确保终身体育教育理念能有效渗透到技职校学生的体育学习中,在提高学生体育学习积极性的基础上,使学生能真正意义上感受到体育学习的乐趣,进而为其日后全面发展奠定牢固基础。

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